Studierende lernen im Rahmen der Lehrveranstaltung, wie ein inklusiver Unterricht gestaltet werden kann. Dabei werden, je nach zugeteilter Gruppe, unterschiedliche sonderpädagogische Förderschwerpunkte (Lernen, kognitive Entwicklung, sozio-emotionale Entwicklung, sprachliche und kommunikative Entwicklung, motorische Entwicklung) exemplarisch in den Fokus genommen - jedoch stets in einer cross-kategorialen Perspektive (Überschneidungen mit weiteren Förderschwerpunkten). Dabei werden unter anderem die folgenden Aspekte behandelt: - Planung und Reflexion inklusiver Lernumgebungen mit Bezugnahme auf Lerngegenstände - Beispiele für einen gelungenen inklusiven Unterricht aus unterschiedlichen Schulstufen und Fächern - Exemplarische Auseinandersetzung mit Diagnose-geleiteter Adaption von Unterricht Analyse und Diskussion aktueller Forschungsbeiträge und Praxisbeispiele - Umgang mit Heterogenität
- Trainer/in: Mayr Christina