* Biografietheoretische Perspektive auf den Leseunterricht in der Volkschule
* Neurobiologische Grundlagen des Lesens
* Lesen lernen unter aktuellen Bedingungen
* Ausgewählte Modelle des Lesens
* Funktionen des Lesens
* Lesetechniken, Lesestrategien - ein erster Überblick
* Lesekompetenz aus unterschiedlichen Perspektiven (linguistische, kognitionstheoretische P., sozialisationstheoretische P., didaktische P., ...)
*Lehrplan neu (2023) Lesen - ein erster Überblick, PIRLS - aktuelle Ergebnisse, Nationaler Bildungsbericht - die wichtigsten Erkenntnisse zum Lesen in der Volksschule
* Lesekompetenz und Leselernprozess im ein- und mehrsprachigen Kontext
* Gender und Lesen
* Leseanimation
* Probleme im Leseverlauf und deren mögliche Ursachen (Risikofaktoren vs. spezifische Störungen; Definition Lesestörung)
* Beratung und Möglichkeiten der Partizipation von Erziehungsberechtigten |
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