Moodle PH-OÖ

Unter Bezugnahme zur Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern werden Konzepte des Historischen Lernens vorgestellt und in Hinblick auf ihre Umsetzbarkeit im Geschichtsunterricht bearbeitet. Inhaltlich wird an sozialgeschichtlichen Themen gearbeitet, die der Lebenswelt von Schüler/innen zugänglich sind (Sozialgeschichte der Kindheit, Jugend, Schule; Kulturgeschichte des Alltags). Theoretisch wird das Konzept der ‚historischen Sinnbildung‘ (Rüsen) in seinen narratologischen und kommunikativen Dimensionen diskutiert. Unterrichtspraktisch wird themenzentriert an Unterrichtsplanungen für projektorientierten Geschichtsunterricht (z.B. Forschendes Lernen) gearbeitet, wobei diese entlang der geschichtsdidaktischen Literatur begründet werden sollen.

Ziel des Proseminars ist es, einen fundierten Einblick in die Didaktisierung der Grammatik der deutschen Standardsprache im Deutschunterricht (mit Fokus auf Deutsch als Muttersprache, Sek I) zu geben. Die Lehrveranstaltung befähigt zur systematischen Reflexion der Unterrichtspraxis in Bezug auf den Umgang mit grammatischen Kategorien, Beschreibungen und Analysen sowie auf das Hinterfragen wissenschaftlicher und didaktischer Grammatikkonzepte.

In dem Seminar soll die interkulturelle Literatur aus "Mitteleuropa" als spezifische Form der Migrationsliteratur im Zentrum stehen. In Lektüren von Erzählungen, Essays und Romanen von Libuse Monikova, Jiri Grusa, Ota Filip, Jan Faktor und Jaroslav Rudis wird es um die Auseinandersetzung mit Migration, Exil und Verlust gehen wie auch um die Situation des Schreibens in einer fremden Sprache oder in zwei Sprachen. Darüber hinaus soll nach den in diesen Texten bestimmenden Topographien gefragt werden, die das übliche Verhältnis von Zentrum und Peripherie unterlaufen und die Binarität von Ost- und Westeuropa durch den Begriff Mittel- oder Zentraleuropa ersetzen. Es sollen außerdem die Folgen dieser veränderten topographischen Konzeptionen für die Narration und imaginative Transformation historischer und mythischer Zusammenhänge untersucht werden.

Dieser Kurs dient zur Unterstützung der Lehrveranstaltung Lesson Study 1 mit Student/innen in der berufsbegleitenden Form.

Es werden Materialien für die Lehrveranstaltung in den Kurs gestellt. Diese dienen ausschließlich für die Student/innen, die in dieser Veranstaltung inskribiert sind.