PH Seminar 2020

Didaktische Überlegungen

Es ist sicherlich notwendig mit den Schüler/innen eine solche Aufnahme gemeinsam durchzuführen, bevor man individuelle Aufgaben einfordert.

Speicherung?

Besonders wichtig ist die Überlegung wo man die Aufnahmen bzw. die Links ablegt. Es bietet sich ein Dropbox-Ordner an, oder der Link wird in der Lernplattform "abgegeben", sprich wie eine Aufgabe hochgeladen, bzw. in einem Wiki oder Forum gepostet. Ob man sich die Mailbox mit Schülermails mit den Links der Aufnahmen fluten lässt, ist Geschmackssache.

Sprechanlässe

Hausübungen müssen heute nicht mehr unbedingt schriftlich erfolgen. Fragen können mit Vocaroo mündlich beantwortet werden, eine Geschichte lässt sich in ein, zwei Minuten erzählen, ein Absatz kann vorgelesen werden, zwei Schüler/innen können einen Dialog führen und aufnehmen oder Interviews aufzeichnen. Schüler/innen können Rätselfragen stellen, die andere beantworten müssen. Das Ergebnis einer Gruppenarbeit kann mündlich gesichert werden. Schüler/innen können ihr Lieblingsbuch vorstellen in ein, zwei Minuten ohne zu verraten wie die Geschichte ausgeht und damit andere zum Lesen zu animieren. 

Feedback?

Niemand kann von 200 Schüler/innen jede Woche hunderte Soundfiles anhören und Rückmeldungen geben und niemand wird das jede Woche machen. Die "guten" Schüler/innen werden auch bei diesen Aufnahmen gute Qualität abliefern. Da reicht wohl stichprobenartiges Hineinhören, aber man/frau kennt ja die "Problemfälle", die mit der Aussprache kämpfen. Die Aufnahmen dokumentieren die Aussprachefehler, sodass gezielt an bestimmten Schwächen gearbeitet werden kann. In Einzelfällen kann diese Art der Unterstützung besonders hilfreich sein, weil es zu keiner Bloßstellung vor der Klassenöffentlichkeit kommt, sondern die Hilfe ganz individuell erfolgt.

Für viele Jugendliche ist es außerdem ungewöhnlich sich selbst sozusagen von "Außen" zu hören.