Planung ressourcenorientierter Bildungssequenzen, Beschreibung darin enthaltener Lernmöglichkeiten und Nutzung für Entwicklungsgespräche. Bilderbucharbeit und Anlässe zum Philosophieren sowie Konzeption von Spiel- und Handlungsräumen für Begegnung mit Mehrsprachigkeit. Theoretische Grundlagen zum Schriftspracherwerb und Sprachkompetenzerwerb.
- Trainer/in: Wittmann Eva