Inhalte:
Kompetenzorientierung; Individualisierung; Begabungsförderung; Gestaltung von Diplomarbeiten;
Die Absolventinnen/Absolventen...
• können Unterricht als kompetenzorientierte Lernprozesse in Bezug auf die jeweilige Fachdidaktik gestalten
• verstehen Handeln im Unterricht als eine selbstreflektierte, prozess- und zielorientierte Tätigkeit auf dem Weg zu einem reflektierenden Praktiker/zu einer reflektierenden Praktikerin
- Trainer/in: Kainerstorfer Richard